关于大学软实力内涵的认识□规划与发展部

高等学校之间日趋激烈的竞争以及资源投入的有限性，迫使高校的发展思路必须实现由外延式发展向内涵发展的转变，由注重硬实力提升向注重硬实力和软实力构成的综合实力的全面提升转变。大学软实力的研究价值近年来在高等教育领域获得了高度共识，尤其是一些投入和产出不匹配的现象，使得大学领导和学者们由过去单一强调学科建设成果、科技成果、人才培养成果等反映高校硬实力的显性指标，转而也关注产生这些成果的背后的隐性因素，希望通过提升软实力，与提升硬实力并驾齐驱，增强学校的综合实力，促进高校实现又好又快发展。
　　一、大学软实力的概念及其内涵软实力的概念最早是由美国哈佛大学教授约瑟夫·奈于1990年提出的，主要用于分析美国的政治外交政策与策略。约瑟夫·奈将国家的实力划分为硬实力和软实力，硬实力指在国际事务中的强制性的能力，依赖于一国的军事和经济力量；软实力指通过吸引力而非威逼或利诱达到目的的能力，这种吸引力来自一国的文化、政治价值观和对外对内政策[1]。软实力概念的提出改变了人们对传统的国际政治力量的认识，并且，在硬实力影响逐渐式微，文化与价值观的影响力日渐凸显的时代背景下，软实力研究不仅在政治领域引起较大反响，在其他领域也表现出空前的重要性。
　　软实力概念自提出后就迅速为全世界所熟知，学者们将该概念推广应用到政治领域外的诸多领域，软实力的主体也由国家延伸到多种组织形态，如区域、企业、文化、大学等，其中大学软实力就是以大学作为软实力研究主体而得到的一个新概念。国外对于软实力的研究主要集中在国家软实力的范畴，大学被认为是国家软实力的资源之一，故从理论和操作层面研究大学软实力的文献目前尚为空白。国内关于大学软实力的研究是近年发展起来的一个新的研究领域，主要集中在概念及内涵的界定、如何提升大学软实力等方面。例如：李培根、王恭南[2]认为，大学软实力是能表现学校能量、但无明确指标和数据的因素的集合,其构成因素包含内在精神、内部管理、外部(软)资源、领导素养四类；李化树[3]认为大学软实力是大学的整体精神风貌，是大学的价值理念和内在品质，涵括了大学文化力、大学政治力、大学精神力、大学制度力等要素，并认为增强经济实力、抓住发展机遇和发展大学文化是构建和增强大学软实力的主要途径；张伟[4]认为高校软实力是一种特殊的校园文化，是办学精神、治学理念、传统特色、规章制度、校风学风等多种因素的综合体现；等等。(下转二版)

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